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一位同学在微博上总结增加粉丝的经验:“上美女、炒热饭、追明星,微博一定上前”。为了吸引人气,一些同学还搞点“小炒作”。
“今天凤姐打电话给我……”播音主持专业的小宗很早就有了自己的微博,如今为了吸引人气,他把“凤姐”作为自我炒作的噱头。在回复跟帖时,小宗说“要学会炒作自己,越这样我的微博才能火呀……这是一种策略”。经过近两个月的经营,他的微博粉丝达到620多人。
“现在QQ群有多个‘互粉’群,就是相互加‘关注’和‘粉丝’。”为了完成作业,新传媒系一个学生说,他每天刷一下QQ“互粉”群,粉丝数目前已经超过了600人。
有同学不惜制造“雷人”观点,甚至发布虚假消息:“我预测,江苏,浙江,安徽,江西,湖北,福建范围内未来一至两月内会发生不低于3.5级地震。”
微博作业实验凸显微博之“危”
而对于微博作业的倡导者、南京大学金陵学院新传媒系主任杨溟来说,发生的这一切似乎和初衷越来越远:“布置微博作业是一项创新的教学实验,主要是为了提高学生的‘网感’,提高网络能力。”
对于这项实验及施行效果,网友们也意见不一。
新浪网友通过微博支持杨溟的做法:“现在的很多新闻专业的毕业生都没有实践经历,微博作业是学生熟悉媒体的平台,值得提倡。”
但用粉丝数考核微博作业的方式也受到质疑。天涯网民认为,“粉丝只是反应微博质量高低的一个指标,单纯以粉丝数进行考核不是科学的做法。”