|
||||
“开通微博,学期末考核粉丝数,达到500名算及格,达到2000名算良好,达到3000名算优秀。”
这是南京大学金陵学院新传媒系老师本学期布置给全系300多名大二学生的一份特殊作业。
这项被出题老师称为“创新教学实验”的作业,在实施中却出现一些“出乎预料”的结果--有人借助网络红人自我炒作,有人建立QQ群互“刷粉丝”,有人发布虚假信息吸引眼球……
参与的同学们充满疑惑:为啥低俗内容越发流行?为啥虚假消息没人审核?为啥正确观点没人聆听?为啥网络道德没人规制?……
一连串问号的背后,叩响了互联网传播时代的微博反思。
一个考核“优秀”学生的“微博攻略”
虽然离学期结束还有两个多月,作为新传媒系学生中拥有粉丝最多的人,接触微博不到两个月的小伊已将“优秀”的考核成绩稳稳拿到手上。
自9月20日,小伊发出第一条微博以来,粉丝从无到有,呈现几何级数增长,目前达到4500多人。
谈到微博作业,小伊的初衷其实简单--为了实习机会和有可能的工作。因为,拥有粉丝数的“前三名可获得实习机会”。