近日在沪召开的亚太区基础教育创新峰会上,与会的50多位专家指出,IT是把双刃剑,在基础教育界尤其如此。 美国密歇根州立大学孔子学院院长赵勇教授第一个上台发言,提出了国内外部分中小学存在“过度IT化”——盲目地大量购置电脑,造成供过于求,未能“用以致学”。 据中国互联网络信息中心报告称,中国18岁以下的网民总数已超过2350万人,占全体网民17.2%,在各年龄段中位居第三。中国青少年网络协会主持调查还显示,国内因游戏、娱乐等患上网瘾的青少年比例达13.2%,部分城市比例高达20%以上,上海也有8%左右。对于学生,电脑已到了须防沉溺的地步。 此外,一些学校因过分强调电脑普及率的指标,导致电脑滥用现象。部分学校机房满是电脑,学习方面的利用率却低,甚至成了学生上网游戏的场所;有时只有一个学生在用键盘做笔记,而课后每个学生都能得到这份笔记拷贝。网上不健康内容也正侵蚀着学生。赵勇举例说,美国有学校已将“平均1台电脑供20个学生使用”的计划,降为“每40人用1台电脑”,甚至采取了切断网络的措施。 北京师范大学教育技术学院副院长陈丽教授表示,IT设备一味求多是一个教育误区。IT教学应注意方法和管理,注重质量和实效,并与传统教育互补。同时,这种教育资源应平衡配置,让更大地域范围内的学生享有。北京、上海等城市已实现约每6个学生拥有1台电脑,甚至超过发达国家城市;而电脑对我国其它一些城市尤其对农村而言,还是稀有之物。
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