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通过QQ，使用网名的学生可以向老师倾诉自己真实的想法；通过QQ，学生可以坦率地对老师的教学提意见；通过QQ，老师可以更深入地了解学生———
“嘿！大眼田鸡上线了！”林禹才刚上网，宁波大学科技学院的学生们马上就作出反应。“大眼田鸡”是学生们送给林老师的昵称，因为林老师的QQ头像是一只青蛙。“现在很多学生都在寝室里装了电脑，学生课余经常会在网上冲浪，我就把自己的QQ号公布给学生，告诉他们若有什么问题或困难可以给我发帖子。”林老师一边聊着，一边在键盘上忙碌地回应学生的帖子。
林禹才今年25岁，是宁大科技学院英语系老师，去年刚参加工作，同时兼任班主任工作。第一堂课他就把自己的QQ号告诉了同学们，“自己也刚从学生过来，了解学生的心理，用QQ和学生沟通起来更方便。”“一开始，学生们只是问我一些学习上的问题，后来渐渐熟了，就什么都说。因为他们用的是网名，我并不知道他们的具体名字，所以学生都会毫无保留地把真实想法告诉我。”林老师说。
一次上课，林老师让一个学生回答问题，这位学生说心情不好不想回答，林老师非常生气，但因为是在课堂上就没有过多地批评他。事后，这个学生用QQ发帖子向林老师道歉，并道出了让他心情不好的种种烦恼，林老师也用QQ和这位学生聊天，耐心地给他做心理疏导工作。
林老师说，有时候当面给学生做思想工作效果不一定好，通过QQ却可以达到很好的效果。“现在的大学生自尊心都很强，他们也不愿意来找老师解决问题，做老师的虽然功夫花了不少，却未必了解学生的想法，往往是发现了问题后才去找学生了解情况。有些个人问题，学生就更不会对老师当面说了。”用QQ交流，因为不是面对面的，有一定的私密性，生活上的、个人情感上的、同学之间的关系等方方面面的问题，学生都可以开诚布公地和老师交流。“尽管也有一些牢骚话，但QQ给他们提供了一个很好的倾诉渲泄途径，有利于学生的心理健康。”
“另一方面，今天我的课上得怎么样，学生也会通过QQ发帖子给我，提出他们的意见和建议，让我可以及时调整教学。”有些学生还会给林老师发来他们认为比较好的学习资料，希望通过他让全班同学共享。比如林老师讲莎士比亚的作品，学生们给林老师发来了很多有关莎士比亚的资料。有时候学生把一些幽默笑话、优美歌曲、滑稽影视片断发给林老师，在语音室上听力课时，林老师就把这些东西事先编好，作为课间休息的“小佐料”发送到每个学生的电脑屏幕上，学生常会被逗乐。“这种互动教学的形式受到了学生们的欢迎，课堂气氛和效果也越来越好。”
林老师说，自从用QQ和学生沟通以来，自己对班里同学的学习情况、课余生活、思想动态等都有了更深的了解，对管理班级起到了很好的作用，师生间更加默契了。去年，林老师被评为宁波大学优秀班主任。
目前，经常和林老师用QQ交流的就有100多位学生，这些学生中除了林老师自己班的，还有其他班的，甚至还有外校的学生，“估计是班里学生把自己的QQ号告诉了其他班的同学。”
今年国庆节，林老师没有外出旅游，也没有上街购物，而是在电脑桌前忙着给学生回帖子。林老师说，他要把这些帖子都收藏起来，这是做老师的一份见证、一笔财富。
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