|
中小学生会上网吗？这似乎是一个不合时宜的问题--不是吗？“网吧”里青少年们敲击键盘手指如飞，成年人也自愧不如。
如今暑假到了，记者在一些网吧又看到“埋头苦战”的中小学生。对他们来说，去网吧是打发漫长暑假的好办法。2000年初，教育部提出为中小学生“减负”之后，中小学生从沉重的作业负担中解放出来，但由于我国现在不像国外拥有大量的少年宫、科技馆、博物馆等科技文化设施，中小学生真正拥有自己的时间后，无处可去，再加上网络用户身份的安全和隐秘，网吧吸引大量中小学生，在情理之中。
但是，我们发现相当部分中小学生只是掌握了熟练的上网技巧而已，但他们并未掌握上网的道德规范--所以他们经常通宵达旦沉迷游戏、浏览色情暴力网站，为了上网，学会了撒谎、逃课，身心俱损，也让他们的父母陷入了一场与网吧争夺孩子的艰苦战争。
网络道德教育已经滞后于网络技能教育，在中小学德育课程中增加网络道德课程，刻不容缓。”上海华东师范大学课程与教学研究所的吴刚教授说。
记者了解到，目前正在使用的《中学德育大纲》还是1995年的版本，当时因为网络作为一个新生事物才刚刚兴起，并没有引起人们足够的重视。但是专家认为，在今天的网络信息时代，《中学德育大纲》作为中学德育工作的纲领性文件，已经略显滞后，不适应网络时代的教育要求。
据悉，自20世纪90年代中期开始，随着网络热潮的袭来，大部分地区的学校先后开设了网络信息课程，培养学生的基本网络操作能力，但就上海市而言，除卢湾高级中学等少数学校外，大多数学校没有开设网络道德一类的课程。
吴刚教授认为，造成网络道德教育滞后的原因主要是：人们对新生事物的认识是一个循序渐进的过程，往往具有滞后性，任何一部社会法规、条例的制订都不可避免会经过亡羊补牢的教训。同时由于网络自身的负面影响和危害性的显露比较缓慢，所有的课程教育与教学研究不可能一步到位。
“现代社会人际关系的淡薄和缺乏交往，也是青少年对网络情有独钟的原因之一，虚拟网络世界同样需要一种诚信原则，现实社会的基本道德准则，对上网者也同样适用，现实社会中自我道德约束力强的人，在虚拟的网络世界中同样会将道德内化为一种个人素养，网吧问题的解决需要全社会各方面的共同努力，从政府到个人的社会各界应重视网络道德的教育，树立全社会的健康网络观念。”这位从事教育社会学多年的专家说。
上海社科院青少年研究所所长杨雄教授也指出，现在一些青少年痴迷聊天，并会受到网上色情、暴力的不良影响，这与青少年自我约束力差，面对外界大的诱惑力缺乏信息选择能力，一味寻求刺激和过瘾有关，学校应对学生进行相关的道德教育。他同时强调说：“教师和学生家长只有加强自身网络知识、技能的学习，才能对青少年进行正确的引导。”
如今，非法网吧危害青少年健康成长的问题，已受到了全社会的广泛关注，尤其是前不久北京“蓝极速”网吧发生纵火事件以后，全国不少地方的网吧都进入了停业整顿。但是，仅仅对网吧进行整顿，是远远不够的，摆在全社会面前的，是一个并不轻松的任务：如何教我们的孩子上网。
| 
