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记者近日去某中学电脑室，只见60平方米的房间足足放了40多台电脑，40个学生坐得满满的，中间两排背靠背，左右两排靠着墙，电脑台间距不到半米。窗户被厚厚的窗帘遮挡着，室内密不透风，混杂着嘈杂的键盘敲击声和“嗡嗡”的电脑噪音，弥漫着难闻的汗味。记者待了不到10分钟，就觉得头昏脑胀了。上机期间，不时有学生跑到室外去“换气”。类似的电脑室环境氛围，在记者走访的其他几所学校也程度不同地存在着。
这几年上海的中小学基本上都建立了学生电脑室，多则上百台电脑，少则几十台，深受学生和家长的欢迎。不过，好事仍有不够完美的地方，部分学校电脑室环境污染问题不容忽视。除了直接感觉到的声污染和空气污染外，还隐藏着电磁污染的威胁。研究表明：电脑产生的电磁辐射对人体的伤害是隐性的、累积的，长期在超强度的电磁辐射环境中工作生活，可导致头晕、失眠、视力下降、免疫力低下等症状。而电磁辐射的强度与电脑配置的密度紧密相关，电脑越密集，空气里的电磁辐射量就越大。据技术监察部门检测，本市有些中小学电脑室存在着电磁辐射强度超标现象。
据了解，不少学校的电脑室由教室、实验室改造而来，场地面积、设施配备“先天不足”。加上缺乏环保常识，造成了电脑布局密度偏高，空间狭小、空气流动性差等环境问题。有的学校专用教室有限，把新增的电脑硬塞入老机房里。为了保持一定的室温，电脑室普遍开放空调，只好窗门紧闭，空气自然无法流通。还有不少电脑管理人员以为，只有电脑显示屏会产生辐射，而让电脑背部直接对着前排学生。殊不知，电脑显示器的背部辐射远远超过显示屏。为此，解决“三大污染”，首先要“放大”电脑室的空间，把电脑的置放密度降低到科学合理的范围。同时，在添置和更新电脑时，要尽量选用电磁辐射噪音“双低”的机型；有条件的学校应尽快为电脑室配备空气净化设备；当然，普及电脑防护知识，增强学校和学生的环保意识也是当务之急。
值得庆幸的是，在不久前召开的基础教育信息化工作会议上，市教委对中小学电脑教室环境和设施配备已提出具体要求，不符合标准的机房将限期进行整改。
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