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4月13日，中国科学院研究生院内的行政楼里挤满了参加软件工程硕士(MSE)招生咨询会的学员。这种热闹的场面，令中科院研究生院软件学院招生办始料不及。“虽然我们认为中国软件工程这一领域的人才教育会非常有前景，但是没有想到今天前来咨询的人这么多，而且来自各种行业和学科。”中国科学院研究生院软件学院副院长胡志强如是说。
经国务院学位办批准，从2002年开始，中国科学院研究生院开始招收软件工程硕士(MSE)，并与美国卡耐基.梅隆大学、微软亚洲研究院联合培养。据悉，软件工程硕士(MSE)是2001年底由国务院学位办批准新设立的工程硕士领域，采用国际通用的培养软件工程高级人才的教育模式。软件工程硕士教育不同于一般高等院校计算机、软件学科教学体系，而是直接针对软件企业的需求，按照工程化的培养方向，注重实践教育和技能教育，培养实用型、复合型、国际化的软件高级工程技术人才和管理人才。有关专家指出，MSE教育在中国出现，标志着中国软件教育正在向国际接轨，正在由培养软件专业人才向软件职业人才转型。
据了解，科技部联合北京市科委曾邀请多位软件企业的老总及专家，对“中国软件业如何在两年内赶超印度”这一论题求解。专家们达成的一个共识就是，软件人才的培养是中国软件产业发展的关键。但是，橄榄形中国软件人才结构阻碍软件业发展。任何一个软件企业，都需要下述三类人才：一、既懂技术又懂管理的软件高级人才；二、系统分析及设计人员，即软件工程师；三、熟练程序员，即软件蓝领。这三类人才在软件企业的正常比例应该是呈金字塔形。与软件大国印度相比，中国软件人才严重失衡，一方面表现在数量上，国内目前约超过5000个软件企业，从业人只有25万人左右，超过1000人的软件企业微乎其微，而在印度超过1000人的软件企业比比皆是。另一方面表现在人才的结构比例上。印度人才呈金字塔形，而中国的软件人才呈橄榄形(缺少高级管理者和基础程序员)，大多数软件人才是通过正规大学教育，集中在软件工程师层面。据业界人士分析，中国在今后5年内，至少存在20万软件人才缺口。这样的需求量，完全可以在中国造就出与印度一样的软件教育产业。
然而，长期以来，中国软件人才教育市场由于教材不同、课程设置不同、学员起点不同、学期周期不同、认证机构不同，造成教学质量良莠不齐。与此同时，目前国内关于软件方面的认证五花八门，没有一个统一的标准，逐渐成为中国软件人才建设的阻碍。专家们认为，软件人才教育市场正在兴起，但软件人才教育急需走上正轨，走向国际化。而MSE教育的出现，正是顺应这种潮流而生的。目前，中科院研究生院在MSE教育上，全面引进卡耐基.梅隆大学软件工程硕士课程设置体系和微软软件工程管理思想，针对中国软件企业的需求设计出中国软件工程硕士的培养模式，两个阶段即课程学习阶段(约1年半左右)和毕业设计阶段(1到1年半左右)进行培养。中科院认为这种教学方式，可以培养出专门面对企业实际需要的人才。
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