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今天，互联网以空前的广度和深度渗透进人们的生活，然而互联网在给人类社会带来新的文明和进步的同时，其负面效果也日益彰显，引起人们的警惕。
去年12月26日，北京大学、清华大学、中国人民大学、北京师范大学4校学生会发出倡议书，倡导青年大学生应当担负起建设网络文明工程的重任，立即在首都高校中引起积极反响。
一个不容忽视的群体
据中国互联网信息中心的最新统计，截至2000年底，中国网民已达2250多万人，其中大学生是最具活跃性的群体。
与此同时，越来越多的高校校园网陆续建成，使大学生中互联网的普及率近几年来一直呈上升趋势。据抽样调查，目前北京大学生经常上网的人数在重点高校平均达到80％。网络时代所构筑起的新的生存方式和生活方式，正影响着今天大学生们的认知、情感、思想和心理。
而最值得重视的是，一旦某种网络生活方式在大学生中间形成，由于大学生群体集中的特点，会使这一方式以巨大的力量和速度在青年学生间相互影响并传播开去。
可以说，中国大学生群体网络生活方式的质量高低、文明与否，不仅影响到我国大学校园的网络文化建设，甚至会影响到整个社会乃至国家的未来。
网络对现代教育提出挑战
网络如同一把双刃剑。互联网信息量大、传播迅速，并有高度的交互性和开放性，它所展示的一个全新的世界，已成为大学生文化活动的重要载体，但同时也在大学生中间产生了许多让人忧虑的负面影响。
2000年华东理工大学退学试读和转学的学生237名，竟有80％以上是因为过度沉迷于电脑娱乐和网络聊天、游戏；而同年上海交通大学退学试读和转学的205名学生中，有三分之一也是因为无节制地玩电脑网络导致成绩下降。
某高校一项关于电脑“黑客”话题的调查显示：有2／3的学生认为电脑“黑客”是创新人才。该校就曾发生过学生篡改校园网主页，致使校园网无法正常运行的事件。
BBS（电子公告板）、聊天室是当前许多校园网中最活跃的，但上面却不时可见一些不健康的内容。还有学生上黄色或反动网站、恶意制造病毒、剽窃他人网上成果而侵犯知识产权……
对今天的大学教育工作者来说，来自互联网的挑战是多方面的。北京工业大学党委副书记冯培认为挑战主要源自三个方面。
一是网络信息内容的多元性相对现有教育理念的单一性。尤其网上信息传输的匿名化特征，会使学生在无约束的状态下，面对网上多元化的思想观念、价值判断和情感评价时，受到种种诱惑。
二是网络沟通的交互性相对现有教育方法的单向性。交互性中沟通双方的资格平等，一定程度上使得青年学生的主体意识被调动和激发起来，这也是为什么学生们最爱去网上聊天室的原因所在。
三是网络发展形式的创新性相对现有教育模式的滞后性。网络信息的传输过程变成参与者主动的认知过程，而我们教育模式在教学内容和方法、教材建设等关键环节上的改革，还跟不上社会发展的步伐。
培养健康的网络生活方式
在大学生中间倡导并建设网络文明，培养健康的网络生活方式，关键在于高校应“把握制高点、找准立足点、探究切入点”，帮助大学生树立正确的网络观。
在这方面，中国人民大学的实践卓有成效。中国人民大学有1万多名在校生，上网学生占到80％以上。自去年初以来，学校本着“主动出击，积极应对，把握导向”的原则，采取措施，引导学生文明而有效地利用互联网。
去年年中，由校团委牵头购进150台电脑，成立网络学习中心，对学生网民进行分批培训。至今已培训了800多人，这批人由点带面，在学生中形成健康的网络生活方式方面，效果显著。
人民大学校团委及各种学生组织开展各种涉及网络的活动。相继参与承办了全国计算机网络知识竞赛，组织了电子商务比赛、网络信息化社团活动月、网络话题辩论赛等，对学生用网也起到了很好的导向作用。
人民大学还积极尝试网络教育和服务功能的综合配套。先后开通网上校长信箱，与学生对话；人大BBS为广大同学提供了一个健康文明的信息交流园地；各级团学组织都设立网页，使学生生活信息、学生工作信息、毕业生就业信息上网，方便学生；支持和指导学生网民建立自己的网站，至今已建立起如“人大在线”、“网上人大”及“人大人”等近10个有独立域名的网站；支持学生建立倡导有效利用网络的学生社团，如“信息青年志愿者协会”，不仅在校内开展活动，而且还走出校外，服务附近社区网络化建设。
面对网络的迅猛发展对当代青年学生的冲击，一项作文明网民、培养健康网络生活方式的行动，不仅在人民大学，也正在全国其他各地的大学生中间掀起。（王淑军）
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